近年來，我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略持續(xù)向縱深推進，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新格局正在漸次鋪開。區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟實踐為區(qū)域經(jīng)濟學發(fā)展提供了豐厚土壤。在學者看來，立足于我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展偉大實踐，區(qū)域經(jīng)濟學研究應從經(jīng)濟實踐中尋找靈感并轉化成有用理論，更多地進行區(qū)域經(jīng)濟學理論自主創(chuàng)新和原創(chuàng)性創(chuàng)新。圍繞區(qū)域經(jīng)濟學研究的相關話題，記者采訪了南開大學中國城市與區(qū)域經(jīng)濟研究中心副主任周密教授。

　　區(qū)域經(jīng)濟學發(fā)展迎來轉型機遇

　　中國社會科學網(wǎng)：近年來，我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略持續(xù)向縱深推進，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展格局正在漸次鋪開。區(qū)域經(jīng)濟實踐為區(qū)域經(jīng)濟學發(fā)展提供了豐厚土壤，您如何看待區(qū)域經(jīng)濟學在新形勢下的發(fā)展機遇？

　　周密：區(qū)域經(jīng)濟學的發(fā)展是實踐探索和理論推進相互迭代的結果。區(qū)域經(jīng)濟學在新形勢下面臨雙重發(fā)展機遇。

　　一是時代機遇。當今世界處于百年未有之大變局，內外環(huán)境、技術創(chuàng)新、發(fā)展階段、經(jīng)濟范式、產(chǎn)業(yè)形態(tài)等都正在發(fā)生劇烈變革。這些新形勢與新特征使得傳統(tǒng)區(qū)域經(jīng)濟學的很多基本假設、前提條件、微觀基礎、作用機理都相應發(fā)生了變化。快速發(fā)展的實踐，既成為驅動理論變革的新動力，也對理論升級提出了新要求。

　　二是戰(zhàn)略機遇。在多變的內外部環(huán)境下，中央審時度勢，通過多個空間支點，拉升空間尺度，對快速變化的內外部環(huán)境進行系統(tǒng)性應對，形成了以京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展、長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設、黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展等國家重大區(qū)域戰(zhàn)略為引領，以西部、東北、中部、東部四大板塊為基礎的區(qū)域空間布局。與此同時，需要有效破解區(qū)域資源、要素、產(chǎn)業(yè)、空間、環(huán)境等難題，優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟增長和發(fā)展格局。深度理解和科學詮釋區(qū)域重大戰(zhàn)略，成為形成中國特色區(qū)域經(jīng)濟學理論的重要方向。

　　學術建設和理論創(chuàng)新取得長足發(fā)展

　　中國社會科學網(wǎng)：我國的區(qū)域經(jīng)濟學是伴隨著區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展而發(fā)展起來的，是應用經(jīng)濟學的重要分支。當前我國區(qū)域經(jīng)濟學學術建設和理論創(chuàng)新取得了哪些標志性成果？

　　周密：近年來我國區(qū)域經(jīng)濟學秉承優(yōu)良的學術傳統(tǒng)，密切結合經(jīng)濟社會實踐發(fā)展，充分借鑒和吸收國內外前沿理論和先進方法，不斷拓展新的研究視角、開辟新的研究領域，學科建設和理論創(chuàng)新獲得了長足發(fā)展和進步。

　　第一，能力建設快速提升。在面向國家亟需、社會重大的理論與現(xiàn)實問題解決上，區(qū)域經(jīng)濟學發(fā)揮了重要作用。國家級基金支持中，區(qū)域經(jīng)濟學占比快速提升。區(qū)域經(jīng)濟學智庫建設、中國區(qū)域經(jīng)濟50人論壇等平臺建設日益蓬勃發(fā)展。

　　第二，學科交流不斷加強。人民大學、南開大學、蘭州大學輪流主辦的全國區(qū)域經(jīng)濟學學科建設年會已經(jīng)成功舉辦18屆，每年數(shù)百名學者齊聚共商區(qū)域經(jīng)濟學科發(fā)展與熱點問題。此外，中國區(qū)域科學協(xié)會年會、中國區(qū)域經(jīng)濟學者論壇等大型會議，都成為交流學科發(fā)展的重要紐帶。

　　第三，理論成果不斷積累。在區(qū)域產(chǎn)業(yè)分析、區(qū)域扶貧與協(xié)調發(fā)展理論、實證經(jīng)濟地理學、空間經(jīng)濟學、城市群發(fā)展等重要主題上形成一系列優(yōu)秀理論成果。

　　第四，課程設計更加科學。按照國務院學位辦要求，南開大學組織編寫了《區(qū)域經(jīng)濟學研究生核心課程指南》。該《指南》是研究生課程設置、講授和學習的重要依據(jù)，也是教育行政部門和研究生培養(yǎng)單位開展質量評估的重要參考。

　　豐富和發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟學理論

　　中國社會科學網(wǎng)：根植于當前波瀾壯闊的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實踐，如何豐富和發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟學理論？

　　周密：首先，中國經(jīng)濟學學術、學科和話語體系建設，應結合中國最生動的經(jīng)濟社會發(fā)展實踐，堅持問題導向，采用國內外最先進的研究工具和方法，解決當前最迫切需要解決的現(xiàn)實問題。具體到區(qū)域經(jīng)濟學理論的豐富和發(fā)展，針對目前學界存在的某些問題，在此重點提出以下兩點。

　　一是從唯技術論轉向思想和技術有效融合。區(qū)域經(jīng)濟理論研究的推進，在數(shù)據(jù)獲取、科學建模、細節(jié)深入、技術完善和理論驗證等方面，往往需要借助國內外最先進方法和模型工具，采用數(shù)學、計量等技術手段。但不可以唯技術論。我國區(qū)域經(jīng)濟學理論創(chuàng)新和話語體系建設，要堅持正確的理論方向，以破解重大現(xiàn)實問題為目標，以思想的認知分析為引導，以技術的量化驗證為支撐，實現(xiàn)思想和技術完美結合。

    二是從借鑒引進為主轉向自主創(chuàng)新為主。當前中國經(jīng)濟實踐層面，城市化工業(yè)化信息化等交織，簡單追隨西方腳步難以滿足發(fā)展需要。這就要求我國學者作出更大的努力，在借鑒引進世界上一切優(yōu)秀理論成果基礎上，更多的是要進行自主創(chuàng)新，取得更多原創(chuàng)性理論成果。