“澤慧中心”模式匯報

     澤慧中心成立于2001年7月15日，是由在校大學(xué)生和后埔村村委會共同創(chuàng)辦的廈門市首個致力于鄉(xiāng)村教育的大學(xué)生社會實踐組織。多年來，中心的大學(xué)生志愿者一直秉承“心系家鄉(xiāng)，回報社會”的宗旨，立足貧困山區(qū)——蓮花鎮(zhèn)，開展一系列富有社會意義的實踐活動，取得了豐碩的成果，也取得了社會積極的評價。現(xiàn)就“澤慧中心”模式向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報。

1．走千里之路，懷“澤慧”之情

在2000—2001年，筆者有幸參加了鄭州大學(xué)黨校學(xué)員活動及假期社會實踐活動，分別到河南省鶴壁市、新鄉(xiāng)市、平頂山市，湖北省荊門市等地農(nóng)村進行調(diào)研，深深地感受到中國農(nóng)村發(fā)展的困境：鄉(xiāng)村貧困之源在于落后的思想觀念。

經(jīng)歷了一番的反思后，我得出一個比較理性的看法：教育是山村走向現(xiàn)代化的有效途徑。于是，我開始了自己的社會實踐構(gòu)想：建設(shè)一個以鄉(xiāng)村大學(xué)生為核心的農(nóng)村文化教育基地，并且將這個基地的名字取名為“澤慧中心”，中心的宗旨定為“心系家鄉(xiāng)、回報社會”，中心的精神定為“求實、進取”，中心的標志為“一個個永不停下的腳印”。

2.織鄉(xiāng)情之紐帶，結(jié)四海學(xué)子之心

創(chuàng)辦之初，我們幾個創(chuàng)始人認識到，建設(shè)一支精良的隊伍，是“澤慧中心”日后發(fā)展的有效保障。為此，我們通過朋友關(guān)系、書信交往、到戶拜訪、成員推薦、校友集會等方式，積極招募大學(xué)生志愿者。先后吸引了包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院等國內(nèi)外知名學(xué)府的70多位學(xué)子到中心參加各種活動。他們在我國17個省市高等院校求學(xué)，戶籍主要來源于蓮花鎮(zhèn)，也有其它鎮(zhèn)，還有漳州市、莆田市等。他們的優(yōu)點，簡單地概括就是德才兼?zhèn)洹嵊诜瞰I。

3．立管理之本，務(wù)社會之實

在探索的過程之中，我們總結(jié)出了一整套高效、單性的管理機制：（1）推行本地化的人才戰(zhàn)略；比如在蓮花鎮(zhèn)，各村指定聯(lián)絡(luò)人，動員該村的大學(xué)生參與進來。（2）構(gòu)建柔性化的組織結(jié)構(gòu)；比如我們每年抽調(diào)一批時間比較充裕、組織能力比較突出的大學(xué)生承擔(dān)每年的活動策劃、組織和總結(jié)。（3）建立人才培養(yǎng)機制；諸如在“加入——培養(yǎng)——提升——出站”環(huán)節(jié)中，我們加入形式多樣的管理激勵，像成員崗位培訓(xùn)，大學(xué)生職業(yè)實踐等，以老帶新，長效管理。（4）形成多樣化的經(jīng)費籌集方式；目前，已經(jīng)得到政府、企業(yè)和個人的支助，盡管資金很少，但解了我們不少的燃眉之急。

4、順群眾之意，匯集體之慧

五年來，中心針對鄉(xiāng)情策劃組織了大量的群眾性文化活動，成為鄉(xiāng)村先進文化的傳播源。我們開展的活動包括以下幾類：農(nóng)村研究性學(xué)習(xí)、大學(xué)生支教、大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研，春節(jié)歌詠比賽；此外，我們還配合村黨支部開展了“三個代表”下鄉(xiāng)，“構(gòu)建和諧社會”專題研討會，保持黨員先進性宣傳活動及廈門市創(chuàng)建全國文明城市匯報工作。為了讓更多的農(nóng)民群眾了解中心的工作，我們曾經(jīng)組織一支宣傳隊進行挨家挨戶地解釋，開導(dǎo)，在附近的各村，定點張貼海報，成員回家宣傳。幾年來，在我們的影響下，村民們的觀念悄悄地改變了，由最先的不理解到現(xiàn)在的積極配合，在每年的寒暑假，都能接聽到群眾打來的各種文化咨詢電話。

5．解孩子之需，結(jié)成才之果

自2001年至今，“澤慧中心”舉辦的活動深入民心，成績斐然，社會反應(yīng)很好。據(jù)我們的統(tǒng)計顯示，自創(chuàng)辦以來，有近560多人次參加了“澤慧中心”的大學(xué)生支教活動，有近2200多人次參加了“澤慧中心”的群眾性文藝活動。以大學(xué)生支教為例，據(jù)2004年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，“澤慧中心”的高中學(xué)強班共有7人上本科線，占全部學(xué)員的60%；初中行知班共有5人考上重點中學(xué)，占該班學(xué)員總數(shù)的35%，還有55%的其他學(xué)員考上了普通高中。在2005年，高中的培英班共有10人上本科線，占該班學(xué)員數(shù)的72%，其中有一位同學(xué)還考了同安區(qū)理工科第一名，順利地升入清華大學(xué)。

另外，大學(xué)生志愿者也非常重視自身素質(zhì)的提高，實現(xiàn)雙贏的效果。據(jù)中心的跟蹤分析，25%的大學(xué)生志愿者在校期間因思想表現(xiàn)突出，順利地加入中國共產(chǎn)黨，七成以上的人因?qū)W習(xí)成績優(yōu)秀而獲得學(xué)校獎學(xué)金，半數(shù)的成員擔(dān)任學(xué)校的學(xué)生干部，共有5位成員考上重點大學(xué)的研究生。

6．探未來之路，成文明之源

作為一個公益性社會實踐組織，我們也面臨一系列的困難與挑戰(zhàn)：比如活動經(jīng)費不足、志愿者青黃中心的自身定位等棘手問題。針對這些情況，我們反復(fù)調(diào)研，借鑒像四川省農(nóng)村發(fā)展組織等國內(nèi)外案例，明確了今后的發(fā)展思路：（1）建立秘書處。假期定點辦公與網(wǎng)絡(luò)辦公相結(jié)合，方便志愿者與學(xué)生們之間聯(lián)系。（2）明確中心的定位——廈門市大學(xué)生社會實踐基地。為此，我們要在上級組織的指導(dǎo)下，從活動創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新入手，力爭發(fā)展成為國內(nèi)有知名度的地方性大學(xué)生社會實踐組織不接，，并在全國更大范圍內(nèi)加以推廣。（3）中心要積極與政企業(yè)簽訂合作協(xié)議。目的在于解決活動經(jīng)費長期匱乏，中心人才工作實踐機會少等難題。（4）蓮花鎮(zhèn)青年交流中心。中心今后將發(fā)揮成員素質(zhì)高、組織意識強、地緣認同感好等優(yōu)勢，于每年公假日舉辦各種形式的交流活動，提高成員服務(wù)家鄉(xiāng)的意識，盡可能多地為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計獻策。