上海普陀、江蘇蘇州、浙江嘉興、安徽蕪湖四地日前在上海市普陀區(qū)舉行長三角一體化教育聯(lián)盟簽約儀式。未來四地將共同開啟長三角教育一體化發(fā)展新征程，通過項目合作等方式在區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、教育綜合改革、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)等方面加強合作。

據(jù)了解，四地將對接教育綜合改革，共謀區(qū)域教育新發(fā)展。未來將圍繞教育發(fā)展、教育綜合改革所面臨的形勢、基本思路、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略及體制機制創(chuàng)新等，主動加強滬蘇浙皖四地教育高考綜合評價、課程建設(shè)等方面的政策研究，從規(guī)劃、布局、資源、品牌等方面對區(qū)域教育優(yōu)勢開展比較研究，加強四地教育交流合作。四地將以項目為抓手，不斷完善工作共推、黨員共帶、服務(wù)共擔(dān)、難題共解、資源共享，進一步挖掘工作特色，打響工作品牌，探索更多更好更優(yōu)的工作載體，努力把四地黨建聯(lián)盟打造成長三角一體化示范區(qū)黨建共建工作的合作樣板。

通過多元項目合作，未來將打造區(qū)域教育高地。四地探索“用文化的方式發(fā)展有內(nèi)涵的教育”，推進優(yōu)質(zhì)化、信息化、國際化、隊伍強的教育工作戰(zhàn)略，以項目開發(fā)為抓手，形成基于優(yōu)質(zhì)均衡、多樣公平的教育發(fā)展目標框架下四地及校際間項目合作序列，在區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、教育綜合改革、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)等方面加強合作，探索共建共享。

此外，四地還將共建校長教師隊伍，促進專業(yè)發(fā)展。為此，四地將在學(xué)校管理、教學(xué)科研、隊伍建設(shè)等方面開展深度合作。不定期組織四地校（園）長開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力等管理研修，借助華師大等高校資源開展參與式管理研究，提升教育管理品質(zhì)。適時有條件組織四地骨干教師、優(yōu)秀青年教師開展專題化互動式教育教學(xué)交流。倡導(dǎo)四地結(jié)對學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)教研、同課異構(gòu)等方式開展沙龍式研修，加強校際聯(lián)動，提升教師專業(yè)境界。同時，還將開展研學(xué)旅行項目，共建研學(xué)旅行基地，開展高中生社會實踐活動。積極嘗試高中生社會實踐活動聯(lián)合策劃、組織實施、活動評價等方面的交流合作。

上海市教委主任陸靖表示，上海啟動了2020年度探索長三角區(qū)域一體化教育領(lǐng)域新機制試驗項目申報，其中《普陀區(qū)教育局與蘇州、嘉興、蕪湖教育局深化基礎(chǔ)教育合作項目》也成功立項。上海成立了長三角學(xué)生資助一體化發(fā)展聯(lián)盟、構(gòu)建了長三角地區(qū)中小學(xué)德育工作聯(lián)盟等。

文章來源：經(jīng)濟日報